Na última semana, os alunos da Faculdade Uninta Fortaleza Gestão e Negócios tiveram a oportunidade de participar de uma palestra esclarecedora sobre o atendimento oferecido pelo Núcleo de Apoio Psicológico (NAPSI). A psicóloga Francivânia Rodrigues Moura Martins, CRP: 11/14122, apresentou o serviço de atendimento clínico psicológico gratuito disponibilizado aos estudantes. O NAPSI integra o Programa de Apoio ao Discente e Docente (PAED), e sua função é proporcionar suporte psicológico individual, promoção e prevenção em saúde mental, psicoterapia breve de apoio, além de acolhimento em situações de urgência e emergência.
Segundo Francivânia, o NAPSI oferece um ambiente seguro e acessível para toda a comunidade acadêmica, incluindo discentes, docentes e funcionários, sempre que se perceba a necessidade de apoio na resolução de problemas relacionados ao processo de ensino-aprendizagem e questões emocionais. O núcleo opera de segunda a quinta-feira, nos turnos da manhã, tarde e noite, e na sexta-feira nos turnos manhã e tarde. Os atendimentos podem ser realizados de forma on-line ou presencial, mediante solicitação via sistema acadêmico.
A importância de uma boa saúde mental para uma experiência acadêmica completa e rica em vivências foi destacada durante a palestra. Francivânia enfatizou que a saúde mental é essencial para a aprendizagem e a aquisição de competências emocionais e cognitivas, ampliando significativamente as chances de sucesso e ascensão profissional dos alunos. O NAPSI, como uma inovação institucional em saúde mental, contribui para a integração do estudante e diminui a evasão escolar.
O NAPSI
O Núcleo de Apoio Psicológico se apresenta como um espaço de escuta terapêutica, sem custo adicional, destinado a promover o autoconhecimento e a ressignificação da jornada acadêmica, pessoal e profissional dos estudantes. A instituição está comprometida em fornecer suporte emocional e psicológico de qualidade, contribuindo para o bem-estar e sucesso da comunidade acadêmica da Uninta Fortaleza Gestão e Negócios.
